En los últimos años a tomado una particular fuerza de convocatoria todo aquello pertinente a revivir los lugares en que acontecieron hechos históricos a nivel de batallas trascendentes para la soberanía nacional, como fue el caso del norte de la Provincia de Buenos Aires “Vuelta de Obligado “, tanto como en el frente sur de la misma jurisdicción política: “La gesta del 7 de Marzo de 1827”.junto a Carmen de Patagones.
Las Provincias Unidas del Río de la Plata, bajo la presidencia de Rivadavia, sostuvieron una guerra con el entonces Imperio Brasileño gobernado por Pedro I, entre los años 1825 y 1828. La idea del imperio era anexar definitivamente a su territorio a la Banda Oriental (hoy la República del Uruguay). Nuestro país debía enfrentar sin barcos a un imperio marítimo, lo que determinó el artillamiento de barcos mercantes, a éstos se les autorizó (como corsos) hacer frente a la guerra en nombre del gobierno argentino, a cambio de un porcentaje de lo tomado al enemigo. Pero el bloqueo del puerto de Buenos Aires por parte de la escuadra brasileña, trasladó el centro de operaciones a la Ensenada de Barragán y finalmente a Carmen de Patagones, que para 1827 constituirá el único puerto seguro de la Confederación.
Los corsarios fueron tan exitosos que Brasil decidió invadir Patagones, en represalia. La conmoción que la noticia causó en el vecindario maragato (denominación a los pobladores de Patagones) al mando del Administrador del Fuerte, Ambrosio Mitre (padre del prócer Bartolomé Mitre) se vio agravada por la noticia de que el Gobierno Nacional no enviaría refuerzos. Esta avanzada de la Confederación estaba a cargo del comandante del fuerte Martín Lacarra, quién contaba con un centenar de infantes, consiguió reclutar unos 80 hombres a caballo, en su mayoría gauchos, más los corsarios y un piquete de artillería de uno de los buques en reparación, el Chacabuco. A esto se sumó luego un grupo de negros voluntarios y un escuadrón de vecinos. Además se proveyó a los pobladores de Patagones, en su mayoría mujeres, con palos, gorros y vestimentas de milicianos, procurando simular una columna en retaguardia. En cuanto a la flota, estaba compuesta por: La sumaca Bella Flor, al mando de Santiago Jorge Byron; El bergantín Oriental Argentino, al mando del corsario francés Pedro Dautant. Pese a poner todo el pueblo en armas, los escasos hombres de la guarnición local y un grupo de corsarios derrotaron a este poderoso invasor el 7 de marzo de 1827. Las banderas tomadas a los barcos del Imperio enemigo se encuentran en la actualidad en la Catedral de Carmen de Patagones como emblema de aquella victoria.
Patagones y su Comarca, tomando estos recaudos de – puesta en valor -, abrió camino a la Región y al país de ir instalando la verdadera “Meca” del Turismo Histórico-Cultural de este amplio espacio Argentino que debe organizar con la modernidad que requieren los tiempos, un itinerario histórico con hitos de interpretación, que nos trasladen por los espacios geográficos donde se libró esa trascendente gesta, rica en antecedentes desde 1779, aquí se apoyó su hijo dilecto el Comandante Luis Piedra Buena, donde también muchas veces estuvo en juego la continuidad del pabellón celeste y blanco al sur del Río Negro (Patagonia Argentina)
Nuestra primer conclusión con la moderna mirada turística es que: Nadie puede valorar o querer lo que no conoce ó entiende.
Los turistas llegan a lugares con contenidos naturales y / o culturales, pero no perciben su valor, por falta de información que los ayude, luego de mirar o ver... y por esa vía... Leer, entender o interpretar aquello que han observado. En gran medida a valorar el sitio histórico o el ámbito geográfico visitado.
Esta asistencia al turista o al simple transeúnte se ha institucionalizado como la ayuda que le permite, en “Aula Abierta”, “interpretar” los acontecimientos.
Uno de los estudiosos de esta variable de comunicación, Freeman Tilden, sostiene que interpretar es descubrir y explicar el sentido de un mensaje a un interlocutor. Es un escalón más, del simple y antiguo principio de dar información. Es el proceso de comunicación turística adecuadamente “estimulada”, es la forma moderna de dar líneas de conocimiento que incrementen la valorización del - producto turístico -.
El Arq. Jorge A. Barroso, enfatiza, que interpretación es el arte de la comunicación en la que el hombre usa todos sus sentidos, para construir conceptos y conclusiones. Es la ayuda o la enseñanza del lenguaje de la naturaleza o de los aspectos culturales que en una visita transitamos.
Hoy, resulta imprescindible en las Áreas naturales y / o culturales relevantes, buscar formas o mensajes, que por la vía de la curiosidad, sensibilicen y logren la apertura de los “sentidos” del visitante, mejorando su aptitud y en muchos casos su comportamiento. Resulta imprescindible que la información orientadora lleve por valor inseparable y agregado el replanteo de integrar la interpretación con un concepto de red secuencial a partir de que el viajero se aproxima a la lectura de algún dato de su destino o itinerario para seguir vía señalamientos callejeros y rutas hasta los Centros de Interpretación, integrales de una Ciudad Turística o de un Área Protegida, caso “Rivera Norte del Río Negro, desde la boca el Río al Cerro de la Caballada” en el Municipio o Partido de Carmen Patagones, Provincia de Buenos Aires, “Cabezal histórico de la Patagonia Argentina”, planteando la interpretación como esfuerzo asociado no objetivo, en sí mismo.
Dentro de esta línea, desde los Organismos Turísticos Oficiales o los Servicios de Parques o Conservación, deben integrarse con los Municipios por lo menos en dos formas o estrategias:
- Las directas o personalizadas: desde los servicios públicos de información o educación, con charlas, visitas guiadas o autoguiadas, el dictado de cursos formadores de orientadores, guías, alentando la formación de una conciencia eco turística.
- Las indirectas: la cartelería que informa y orienta, la folletería que divulga, motivando nuevas aptitudes, publicaciones accesibles a todos los rangos de visitantes, sobre los valores del lugar visitado y su contexto; modernización de las Comunicaciones en Museos, Centros o Sitios históricos (dioramas, elementos de comunicación visual estática o dinámica, etc.); observatorios (puntos panorámicos, etc.) desde donde se explica adicionalmente con medios directos o indirectos, lo relevante que se pueda: ver, mirar, observar, interpretar; hoy es imprescindible la informática accesible (tanto interactiva como vía Cds o pen drive); mensajes audiovisuales, sonoros, etc.
Cada comarca, en el caso de éste consagrado espacio biprovincial (Buenos Aires - Río Negro), deben conciliar una estrategia del todo y sus partes, en procura de mejorar vía los mensajes y la acción comunicadora, la valorización de sus productos turísticos. Las Estrategias Comarcales podrán acelerar y compatibilizar los esfuerzos municipales, provinciales y regionales para constituir la red, con una acción sostenida, que por la validez de sus transferencias, logre el eficiente cumplimiento de los objetivos.
Los esfuerzos aislados, del concepto - isla - de un municipio o de una sola Institución, o en un solo lugar, no sirven, ya que se diluyen en el tiempo y el espacio, por no integrar la necesidad de recurrencia o consumo del viajero.
La educación aquí en “Aula Abierta” es una responsabilidad de “todos”, también en los momentos de mayor aptitud del ciudadano, en sus circunstancias de “ocio” o distendidos traslados, recreativos o turísticos.
Autor: Cien Años de Turismo Argentino
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